Ирина Воронцова - Персоналии - Московская консерватория

Биография

Родилась в городе Москве. В 1967 году окончила Московскую среднюю специальную музыкальную школу 11-летку им. Гнесиных по специальности теория музыки у педагогов Н. С. Гуляницкой (сольфеджио) и А. А. Степанова (гармония). В 1967–1972 годах училась на теоретико-композиторском факультете Московской консерватории. Педагоги по специальности — А. П. Агажанов (сольфеджио), С. С. Григорьев (гармония), В. В. Протопопов (полифония), Е. В. Назайкинский (анализ музыкальных произведений), Ю. Н. Холопов (музыкально-теоретические системы) и другие.

Тема дипломной работы — «О свойствах созвучия в гармонии Бородина» (научный руководитель — С. С. Григорьев). В 1970–1972 годах факультативно занималась композицией (класс Т. Н. Хренникова, ассистент — Т. А. Чудова). С 1973 по 1977 годы училась в аспирантуре Московской консерватории. В 1978 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «О стиле и музыкальном языке Тихона Хренникова» (научный руководитель — С. С. Григорьев).

Учёный секретарь кафедры Теории музыки. Принимает участие в различных научных конференциях по проблемам музыкальной педагогики. Занимается композицией, выступает с исполнением своих песен. Неоднократно выезжала с концертными программами и творческими лекциями-семинарами в разные города, в том числе за рубеж (страны Балтии, Германия, Мальта).

Фото

Доц. кафедры теории музыки, И.В. Воронцова

Выступает кандидат искусствоведения, доцент кафедры теории музыки МГК имени П. И. Чайковского И.В. Воронцова

Участников конференции приветствует ректор Московской консерватории, заведующий кафедрой теории музыки, доктор искусствоведения, профессор А. С. Соколов

Педагогическая деятельность:

В 1972–1978 годах работала в должности преподавателя сольфеджио, гармонии и теории музыки в Музыкальном училище при Московской консерватории. С 1977 года преподаёт те же дисциплины на вокальном факультете Московской консерватории, являясь преподавателем, а с 1992 года — доцентом кафедры теории музыки. В 1993 году получила учёное звание доцента. Имеет большой опыт работы в сфере школьного музыкального образования (сольфеджио и сочинение в Детской музыкальной школе им. А. Н. Александрова, 1967–1972; 1992–2008). Один из уроков стал сюжетом в цикле познавательных программ «Чёрные дыры. Белые пятна» на телеканале «Культура (2010). Ученики неоднократно отмечались грамотами и дипломами за участие в различных региональных и международных конкурсах.

Автор методики вокально-певческой импровизации, позволяющей объединить в учебном процессе задачи слухового воспитания и развития с вопросами понимания и интерпретации музыки. Проводит мастер-классы в России и за рубежом (КНР).

В 2003 году награждена Почётной грамотой Министерства культуры и Российского профсоюза работников культуры. Активно и плодотворно работает в сфере школьного музыкального образования.

Публикации:

Книги и нотные издания
1. Воронцова И. В. О стиле и музыкальном языке Т. Н. Хренникова. — М.: Сов. Композитор, 1983. — 128 с.
2. Измерение музыки. Памяти Юрия Николаевича Рагса (1926–2012). Сборник научных статей / Редактор–составитель И. В. Воронцова. М.: СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — 300 с.
3. Воронцова И.В. Поклонение романсу. Песни для голоса в сопровождении фортепиано (гитары). — М.: Московская консерватория имени П. И. Чайковского, 2007. — 76 с.

Статьи

Всего опубликовано около 50 статей по вопросам музыкального восприятия и воспитания музыкального слуха. Среди них:

1. М. И. Глинка: к истокам певческого строя русской музыки // Новоспасский сборник. Вып. 1. — М. И. Глинка: Личность, музыка, история. Материалы всероссийской конференции 31 мая – 2 июня 2005 — Смоленск: СГТ, 2005. — С. 63–71;
2. Вокально-певческая импровизация: к проблеме обучения сольфеджио // Педагогика вчера, сегодня, завтра. Сборник материалов 8-й конференции из цикла «Григорьевских чтений». — М: АСМ, 2006. — С. 45–54;
3. О специфике информационных процессов музыкальной коммуникации // Информационная культура общества имличности в XXI веке. Материалы международной научной конференции. Краснодар, 20–23 сентября 2006 — Краснодар: КГУКИ, 2006. — С. 384–386;
4. Метод вокально-певческой импровизации в детском музыкальном воспитании // Эмоциональный компонент содержания эстетического образования. Материалы Международной научно-практической конференции (Тула, 11–13 апреля 2006). — Тула: Издательство Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого, 2006. — С. 290–294;
5. Вопросы анализа и интерпретации музыкального произведения в курсе сольфеджио // Интерпретация художественного текста и анализ музыки. Сборник научных трудов. — М.: ГМПИ им. Ипполитова-Иванова, 2007. — С. 132–138;
6. Инновационные технологии в преподавании музыкально-теоретических дисциплин // Музыкально-теоретическое образование в свете Болонских соглашений: Материалы Международной научно-практической конференции кафедры теории и истории музыки МГУКИ Москва, 20 марта 2007): Сборник статей. — М.: МГУКИ, 2007. — С. 3–42;
7. Музыкальный слух как инструмент познавательной деятельности // Музыка изменяющейся России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Курск, 16–18 октября 2007 — Курск: КГУ, 2007. — С. 61–66;
8. Импровизация как стратегия музыкального обучения в XXI веке // Проблемы преподавания музыкальных дисциплин на современном этапе. Вторая межвузовская научно-практическая конференция 21 апреля 2009 / МГИМ им. А. Шнитке. — М., 2009. — С. 10–13;
9. Проблемы теории и практики сольфеджио: метод вокально-певческой импровизации // Мастер русской гармонии. К 80-летию А. Н. Мясоедова. Сборник статей и материалов / составитель Т. А. Старостина. — М., ПСТГУ, 2009. — С. 306–320;
10. Когнитивные аспекты музыкальной коммуникации // Коммуникации в искусстве и науке. — М., 2010. С. 42–47;
11. Развитие слуха музыканта в условиях новой образовательной парадигмы // Методология в искусстве и науке. Сборник материалов 12-й конференции из цикла «Григорьевских чтений». — М., Изд-во Московского гуманитарного университета, 2010. — С. 157–162;
12. История сольфеджио: от научения к учению // Музыкальная академия, 2011, № 3. — С. 171–172;
13. Сольфеджио в диалоге Запада и Востока // Современное музыкальное образование — 2011 / Под общей редакцией И. Б. Горбуновой. — СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена. 2011. — С. 78–81;
14. Сольфеджио нового века: от звука к смыслу // Вопросы музыкознания. Теория. История. Методика. Вып. V. МГИМ им. А. Г. Шнитке. — М., издательство Московского Гуманитарного университета, 2012. — С. 140–144;
15. Интонация и интонирование: к теории музыкального слуха // Музыкальное образование в контексте культуры: Вопросы теории, истории и методологии. Материалы XI научной конференции 29–31 октября 2012, Москва, РАМ им. Гнесиных, 2013. — С. 24–30;
16. О коммуникативном пространстве музыки // Искусствоведение в контексте других наук в России и за рубежом. Параллели и взаимодействия. Сборник материалов Международной научной конференции 14–19 апреля 2014, — М., Edinburg, 2014. — С. 132–136;
17. Ментальные карты музыкально-слухового восприятия // Современное музыкальное образование — 2015. Материалы XIV Международной научно-практической конференции. — СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 191–193.